IDENTIFICAMOS O FUTURO

 

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Projecto Educativo

Uma Escola com Identidade

 1 – FINALIDADES E PRINCIPIOS GERAIS

O projecto educativo de uma Escola Profissional mais do que um referencial de acção, nos domínios da educação, ensino e formação, deverá assumir-se como um compromisso que mobilize e oriente todos os actores da comunidade educativa, bem como todos os agentes e parceiros do desenvolvimento local e regional.

O projecto educativo da Escola Profissional Cior, nas suas políticas, estratégias, objectivos, actividades e processos organizacionais, procurará contribuir para que a Escola assuma uma identidade própria e única, que a caracterize e a afirme no contexto socioeconómico e cultural em que se insere, guiando-se sempre por valores e princípios que tenham, por fim último, a formação integral do aluno/formando, como pessoa, nos seus interesses e aspirações e, como cidadão, activo, responsável, interveniente, democrata e solidário.

Paralelamente, como instituição, a Escola Profissional Cior será sempre, e também, um parceiro e um agente activo, promotor do desenvolvimento local e regional, baseado nos princípios da sustentabilidade territorial e da coesão social.

Um projecto educativo face à sua natureza será permanentemente aberto, dinâmico, participado, ajustado e avaliado face às novas realidades e paradigmas com que sistematicamente somos confrontados.

Na concretização dos seus objectivos, todos os recursos técnicos e humanos, bem como acções e projectos desenvolvidos terão sempre um carácter instrumental, de forma a potenciar, numa lógica de sinergias, um processo educativo e formativo de qualidade, inovador, diferente e competitivo.

Por fim, e como referencial e compromisso, este projecto educativo deverá ser assumido e interiorizado por todos os membros da comunidade educativa – Professores, Formadores, Formandos e Funcionários – e por todas as organizações e instituições com quem estabelecemos parcerias.

 

2 – V.N. DE FAMALICÃO

CONTEXTOS E REFERÊNCIAS

V.N. de Famalicão é um município localizado no centro do Vale do Ave, num tecido espacial com dinâmicas de conurbanização em virtude da forte interdependência com as zonas urbanas da região metropolitana do Porto, Braga, Guimarães e Barcelos.

 Em termos demográficos apresenta uma população de 130 mil habitantes, distribuídos por 49 freguesias, com destaque para as das zonas urbanas da cidade e vilas de Riba de Ave, Joane e Ribeirão. A sua estrutura etária é relativamente jovem, face ao ritmo de crescimento e desenvolvimento económico verificado nas últimas décadas e a factores de atractividade devido às vantagens comparativas que possui.

Como região industrializada, cujas origens remontam a finais do século XIX com o aparecimento e desenvolvimento da indústria têxtil, V.N. de Famalicão, ao longo do tempo, mercê da sua excelente localização e privilegiada pelas boas acessibilidades – nó rodoviário, via-férrea e proximidade ao aeroporto Sá Carneiro e porto de mar de Matosinhos – bem como pela aposta permanente no investimento e modernização da actividade económica, apresenta um tecido económico empresarial baseado nas pequenas, médias e grandes empresas que se distribuem pelas áreas do têxtil, vestuário, electrónica, mecânica, energias renováveis, química, plásticos, alimentação e construção civil.

Por outro lado, V.N. de Famalicão é também e cada vez mais uma cidade de serviços. Modernização, inovação, produtividade e competitividade estão sempre presentes na dinâmica económica e empresarial, aspectos fundamentais que marcam as realidades e processos de globalização que vivemos.

Ao nível da educação, ensino e formação, e de acordo com os princípios, políticas e objectivos contemplados na Carta Escolar, o Município, nos seus diferentes Territórios Educativos, apresenta um moderno parque escolar ao nível da educação pré-escolar, ensino básico, secundário e superior. Neste domínio é significativa a oferta educativa e formativa prestada por 4 Escolas Profissionais, com destaque evidente para a Escola Profissional Cior, a par da existência e boa convivência de estabelecimentos de educação e ensino de natureza estatal e não estatal, nomeadamente escolas particulares e cooperativas que, integradas na rede escolar exercem um serviço público, contribuindo positivamente para a concretização dos objectivos da política educativa e de todos os seus permanentes desafios.

Aspecto a registar como um dos agentes fundamentais no desenvolvimento do concelho, tem sido, ao longo dos anos, o forte, diversificado e dinâmico Movimento Associativo que se tem afirmado em várias áreas com projectos e actividades que proporcionam a coesão social das comunidades locais e o desenvolvimento da Economia Social, caso paradigmático das Instituições Particulares de Solidariedade Social.

Por fim, e de forma a resolver e a atenuar problemáticas de grupos populacionais mais vulneráveis, desfavorecidos, empobrecidos e em risco de exclusão social, verifica-se a existência de mecanismos, projectos e acções envolvendo todos os parceiros do desenvolvimento local e organismos/ serviços desconcentrados da Administração Pública através da Rede Social.

Em suma, V.N. de Famalicão caracteriza-se por dinâmicas de crescimento, modernização e inovação, valorizando e optimizando as potencialidades, os recursos, os equipamentos, os serviços e a capacidade empreendedora dos seus agentes sociais, económicos, culturais e empresariais. Paralelamente, e numa lógica de desenvolvimento sustentado, estão sempre presentes políticas transversais ligadas à juventude, cultura, património e ambiente.

 

3 – ORIGENS E EVOLUÇÃO DA ESCOLA

As origens da EP Cior remontam aos meados dos anos oitenta do século passado, surgindo como um centro e um meio de informação/orientação para jovens, facilitando-lhes conhecimentos, experiências e competências para uma fácil inserção no mercado de trabalho.

Como Escola Profissional, foi criada em 11 de Setembro de 1991, ao abrigo do PROAVE – Operação Integrada do Vale do Ave – nos termos do Dec-Lei nº 26/89, de 21 de Janeiro.

De acordo com o Dec-Lei nº 70/93 é uma pessoa colectiva sem fins lucrativos, gozando das prerrogativas das pessoas colectivas de utilidade pública, no âmbito do Estatuto do Ensino Particular e Cooperativo.

No desenvolvimento da sua actividade está sujeita à tutela científica, pedagógica e funcional do Ministério da Educação. Actualmente a EP Cior é propriedade da Cooperativa de Ensino de V.N. de Famalicão, CRL, constituída a sete de Julho de 1999, ao abrigo do Dec-Lei nº 4/98.

 

4 – OBJECTIVOS

O grande objectivo da Escola Profissional Cior é promover o ensino profissional bem como diferentes modalidades de formação em conformidade com a Lei de Bases do Sistema Educativo e toda a legislação daí derivada, indo ao encontro dos interesses e aspirações dos jovens, dos agentes de desenvolvimento local – Autarquias, Estruturas Empresariais e Instituições Locais – da comunidade e região com vista a inserir os jovens na vida activa, contribuindo para a sua realização pessoal e profissional como cidadãos, estando sempre presente o princípio de aprender fazendo, construindo e inovando.

Para além deste grande objectivo a escola propõe-se ainda:

 

5 – OFERTA EDUCATIVA / FORMATIVA E ESTRUTURA CURRICULAR

A nossa oferta educativa e formativa será sempre diversificada e permanentemente ajustada às efectivas necessidades e solicitações do mercado de trabalho, às realidades do tecido económico e empresarial da região e ao interesse e aspirações dos formandos que procuram na escola oportunidades para novos e diferentes projectos vida.

Assim, e a par dos cursos de formação profissional inicial, desenvolvemos também cursos e acções diversas promovendo a qualificação e/ou requalificação e formação de recursos humanos activos empregados e desempregados, numa lógica de formação e aprendizagem ao longo da vida. Para o efeito ministramos cursos EFA - Educação de Formação de Adultos – bem como certificamos competências através do CRVCC – Centro Novas Oportunidades.

Os perfis profissionais dos nossos formandos têm por base um plano de estudos onde à formação sócio cultural se acrescenta uma forte componente de formação científica, técnica, tecnológica e prática, destacando-se a formação em contexto real de trabalho/ estágios, através de uma forte ligação às empresas, prática simulada e trabalhos laboratoriais, oficinais e elaboração e defesa da Prova de Aptidão Profissional. Para o efeito, para além dos equipamentos e recursos que possuímos, recorremos a protocolos e a acordos celebrados com empresas, organismos e instituições, bem como estágios e intercâmbios realizados em vários países da Europa.

Face à matriz e identidade do projecto educativo que anima a Escola, os nossos cursos e acções distribuem-se preferencialmente pelas áreas dos Serviços Sociais e Pessoais, Electrónica, Electricidade, Mecânica e Energia.

Todos os nossos cursos e acções são reconhecidos e devidamente certificados nos termos legais.

 

6 – ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

De acordo com os preceitos legais e com base na autorização de funcionamento da Escola e respectivo Contrato Programa celebrado com o Ministério da Educação são órgãos de gestão deste estabelecimento de ensino: a Direcção, a Direcção Pedagógica e o Conselho Consultivo.
O funcionamento da Escola é garantido pela Direcção e Direcção Pedagógica, com as atribuições definidas nos Estatutos da Escola. Ressalvando-se sempre as especificidades das respectivas funções inerentes a cada órgão, estará sempre presente o princípio da solidariedade institucional, articulação de políticas e objectivos e a procura permanente de boas práticas de forma a operacionalizar o Projecto Educativo.

Além destes órgãos, asseguram o pleno funcionamento da escola as seguintes estruturas de coordenação pedagógicas:
- O Conselho de Curso, o Conselho de Turma e o Conselho de Orientadores Educativos.
A Direcção Técnico-Pedagógica é assegurada pelo Director, Delegado dos Orientadores Educativos, Directores de Curso e Representantes dos alunos.

O Conselho Consultivo é um órgão de apoio e aconselhamento da Direcção e Direcção Pedagógica sendo constituído por: Representante da Cooperativa de Ensino de V.N. de Famalicão, Director da Escola, Director Pedagógico da Escola, Representante dos Professores, Representante dos Estudantes, Director do Centro de Emprego do IEFP, Presidente da Associação Comercial e Industrial de V.N. de Famalicão e eventualmente por outros representantes de organismos e instituições que possam contribuir para a implantação e fortalecimento do Projecto Educativo da escola.

Ainda no domínio da estrutura organizacional são de referir o funcionamento do Gabinete de Serviços de Psicologia, Orientação Escolar e Profissional, bem como do Gabinete de Projectos Comunitários.


 

7- PARCERIAS INSTITUCIONAIS

A viabilidade e a operacionalização do projecto educativo desta escola, para além dos recursos meios e experiência que possuímos, passam cada vez mais pela visão estratégica da importância da Cooperação e pela procura de parceiros privilegiados que permitam o aparecimento e desenvolvimento de novas oportunidades. Como actores do desenvolvimento local e regional manteremos sempre redes formais e informais de parcerias que envolvam preferencialmente estruturas da administração pública nos seus diferentes níveis, Autarquias Locais, Empresas e Associações Empresariais Instituições várias, Movimento Associativo, Escolas e Universidades.

Neste sentido mantemos estreitas relações de parceria com: Ministério da Educação; Ministério do Emprego, Trabalho e Segurança Social; Instituto do Emprego e Formação Profissional; Associação de Municípios do Vale do Ave; Câmara Municipal de V. N. de Famalicão; Plataforma de Educação e Formação Profissional de V.N. de Famalicão; Conselho Municipal de Educação; ACIF – Associação Comercial Industrial de Famalicão; CCDRN – Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional do Norte; ANESPO – Associação Nacional do Ensino Profissional; ADRAVE – Agência de Desenvolvimento Regional do Vale do Ave; BIC- Minho; ISHST – Instituto para a Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho; IQF – Instituto para a Qualidade na Formação; Agência Nacional dos Programas Comunitários; Universidade Lusíada; Empresas e Associações.

 

8- ACTIVIDADES E PROJECTOS

Em todas as actividades, projectos e iniciativas promovidos e organizados pela Escola valorizar-se-ão prioritariamente as diferentes aprendizagens, o conhecimento científico, técnico e tecnológico associado à inovação, ao saber fazer, ao espírito de empreendedorismo, à criatividade e ao exercício pleno da cidadania em todas as suas dimensões, traduzidas na educação para a saúde, voluntariado, solidariedade, património e ambiente.

Todos estes aspectos estarão sempre presentes na prática lectiva, na realização dos estágios profissionais e diferentes modalidades de formação, visitas de estudo, intercâmbios nacionais e internacionais, bem com diversas iniciativas e actividades de animação e promoção sociocultural e recreativa.

 

9 – NOTA FINAL

Este projecto que se quer aberto, dinâmico e participado será objecto de avaliação sistemática em termos de resultados alcançados, face às políticas e objectivos previstos.
O Regulamento Interno da Escola e o Plano de Actividades da Escola deverão estar sempre em consonância e articulação com a Missão, Visão e Estratégia que caracteriza e identifica esta Escola.

Para tal torna-se fundamental que toda a Comunidade Educativa o interiorize como compromisso e referencial de acção e que todos saibamos desenvolver a cultura da responsabilidade e o espírito de pertença. Sendo esta a nossa Escola que se constrói no dia-a-dia, é necessariamente a Escola Aberta, a Escola de Todos, uma Escola de Vida.

 

Vila Nova de Famalicão, Outubro de 2009